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domingo, 25 de noviembre de 2012

Reflexión. ¿Son culpables los alumnos de lo que les pasa cuando son víctimas de bullying y ciberbullying?



 


               
 
REFLEXIÓN




¿Son culpables los alumnos de lo que les pasa cuando son víctimas de bullying y ciberbullying?

Podríamos decir que no son culpables los alumnos, porque nosotros como docentes y padres de familia pudiéramos haber propiciado esa sensación de agredir a los demás, cuando no los enseñamos a desaprender o a canalizar la agresión a partir del  apego de manera adecuada y propiciando así el desarrollo de su comportamiento negativo y que representa un gran peligro de vida para la sociedad en general, por lo que  se necesita brindar seguridad y confianza en sí mismos a partir  de una buena direccionalidad. Obviamente que tampoco podemos olvidarnos de las variables que plantea Tremblay y Nagin, que hay  factores que pudieran afectar el tipo de conductas agresivas, como: un hermano, antecedentes de la madre,  disfunción familiar que éste último en la actualidad es muy recurrente, sobre todo porque hay muchas madres solteras y/o padres divorciados, así como abuelos que educan a sus nietos y que ya no tienen el mismo control que con sus hijos. Además es importante destacar a Felipe Lecannelier, donde hace mención de que el periodo de mayor violencia podría haberse considerado precisamente en la adolescencia, aunque existen estudios que nos arrojan que entre los 2 y 6 años de edad la agresión se da de manera natural en cuanto a sus reacciones con los demás niños de su edad.
Lo que nos lleva que como padres de familia y docentes debemos concientizarnos y  asumir  los compromisos que nos corresponden como parte formadora de un nuevo integrante de la sociedad y que nuestro  papel  es evitar que este tipo de situaciones sigan ocurriendo una y otra vez, recordando que formamos parte de esta Sociedad del Conocimiento y que no hemos sabido aprovechar positivamente en este mundo globalizador  basado en TIC, así como un mejor control de la agresión y el apego. Y dentro de los ejemplos palpables tenemos el caso de Amanda Todd   y la Película “Después de Lucía que ha sido la temática  destacada a nivel internacional.

sábado, 24 de noviembre de 2012

Reflexión: "¿Son culpables los alumnos de lo que les pasa cuando son víctimas de bullying y ciberbullying?"



 
REFLEXIÓN

La violencia escolar se presenta como uno de los temas que mayor interés que ha suscitado en las últimas décadas en la población en general. Está presente en todas las sociedades actuales, ha logrado obtener un espacio importante en el ámbito educativo, manifestándose en formas particulares, y conformando el fenómeno al que  se hace referencia. La sensibilidad de la temática ha sido destacada a nivel internacional, en relación a lo perjudicial que puede llegar a ser, para aquellos individuos que la viven de cerca, desde diferentes roles, tanto sufriéndola como víctima o efectuándola como agresor, así como para aquellos que la viven desde afuera, como espectadores. Y como ejemplos podemos manejar el caso de Amanda Todd [1]  y la Película “Después de Lucía.[2]

Por tanto es importante hablar  de las agresiones verbales y físicas que se  presentan en niños y adolecentes en la escuela y que suceden a cada instante y un gran número de personas han sido afectadas por estos acontecimientos, siendo esta, la razón por la que nuestro tema de análisis sea sobre el Bullying y Ciberbullying. Además para ya no permitir que esto siga ocurriendo se hace necesario que analicemos  ¿Son culpables los alumnos de lo que les pasa cuando son víctimas de bullying y ciberbullying?

Y en respuesta a este cuestionamiento es necesario que tengamos presente la conceptualización de cada uno de los términos a tratar bullying y ciberbullying; siendo el primero cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.[3] Mientras que el segundo concepto nos referimos a lo siguiente es el uso de los medios telemáticos (Internet, telefonía móvil y videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicológico entre iguales.[4]
 
Así mismo es muy importante destacar a Felipe Lecannelier, donde hace mención de que el periodo de mayor violencia podría haberse considerado precisamente en la adolescencia, aunque existen estudios que nos arrojan que entre los 2 y 6 años de edad la agresión se da de manera natural en cuanto a sus reacciones con los demás niños de su edad.[5]

Por lo que podríamos decir que no son culpables los alumnos, porque nosotros como docentes y padres de familia pudiéramos haber propiciado esa sensación de agredir a los demás, cuando no los enseñamos a desaprender o a canalizar la agresión a partir del  apego de manera adecuada y propiciando así el desarrollo de su comportamiento negativo y que representa un gran peligro de vida para la sociedad en general, por lo que  se necesita brindar seguridad y confianza en sí mismos a partir  de una buena direccionalidad y de la vinculación que nos marcan nuestros Planes y Programas de 2011 de Educación Básica. Obviamente que tampoco podemos olvidarnos de las variables que plantea Tremblay y Nagin, que son factores que pudieran afectar el tipo de conductas agresivas, en las que se encuentran: un hermano, conducta antisocial de la madre, fumadora, disfunción familiar que éste último en la actualidad es muy recurrente, sobre todo porque hay muchas madres solteras y/o padres divorciados, así como abuelos que educan a sus nietos y que ya no tienen el mismo control que con sus hijos.[6]

Lo que nos lleva que como padres de familia y docentes debemos concientizarnos y  asumir  los compromisos que nos corresponden como parte formadora de un nuevo integrante de la sociedad y que nuestro  papel  es evitar que este tipo de situaciones sigan ocurriendo una y otra vez, recordando que formamos parte de esta Sociedad del Conocimiento y que no hemos sabido aprovechar positivamente en este mundo globalizador  basado en TIC, así como un mejor control de la agresión y el apego.

Bibliografía

FelipeLecannnelier Acevedo, F. F. (2010). Capítulo 2 Trayectorias Tempranas de la Agresión. Chile: In D. Sirlopú & H. Salgado s .

Franco, M. (2012). Después de Lucía. Cd. México: Videocine y Lemon Films.

http://www.ciberbullying.com. (2012). Qué es ciberbullying? Proudly powered by wordpress.

Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do. Oxford: Blackwell: Ediciones Morata.

Rozenel-Domenella, V. J.-C. (2011). Apego, Guía de Padres de Familia. Monterrey, N.L.: In Y. Heredia-Escorza & J. M. Fernández-Cárdenas.

youtube. (2012). Caso de Amanda Todd. Canadá: http://www.youtube.com/watch?v=vOHXGNx-E7E&feature=youtu.be.
































[1] (youtube, 2012)
[2] (Franco, 2012)
[3] (Olweus, 1993)
[4] (http://www.ciberbullying.com, 2012)
[5] (FelipeLecannnelier Acevedo, 2010)
[6] (Rozenel-Domenella, 2011)